Las dos hermanas y... - Funciones (II)
Como sabemos, la función principal de la narración es la de secuenciar una información o serie de eventos (es decir, qué sucedió y en qué orden) y también darle contexto (es decir, cómo sucedió y dónde). Para lograr esto, es fundamental la combinación de tiempos pasados. Así, el imperfecto provee la información de fondo y nos ayuda a caracterizar y contextualizar cosas, lugares y personajes, mientras que el pretérito nos permite centrarnos en las acciones completas que mueven la historia, es decir, en la información esencial o de primer plano.
Fíjate en este ejemplo:
“Las dos pequeñas estaban entretenidas bajo un naranjo cuando, de repente, surgió una pelea entre ellas”.
Aquí, el cuento utiliza el imperfecto para describirnos la situación “Las dos niñas estaban entretenidas”a partir de la cual se desarrollará la acción principal o de primer plano. En el momento en que la acción principal comienza, el tiempo verbal cambia al pretérito “surgió una pelea”. La primera frase es la información de fondo (background) que se necesita para situar la acción, mientras que la segunda es la información de primer plano (foreground) o la acción en sí.
Ahora tú. Actividad II:
El texto de abajo es un breve resumen del cuento que hemos leído. Categoriza las frases dependiendo de si crees que corresponden a caracterización y situacion (información de fondo) o acción (información de primer plano).
El gobernador Ben Tahir vive en un hermoso castillo.
Ben Tahir tiene dos hijas a quienes quiere mucho.
Decide educar bien a sus hijas y contrata al maestro Abu al Juda.
Un día, mientras las hijas juegan juntas en el patio,…
comienza una pelea por una naranja.
Ben Tahir corre a ayudar y propone una solución.
Abu al Juda corta la naranja y le da una mitad a cada niña.
Ben Tahir ve…
que las niñas están tristes…
y no comprende nada.
Entonces, Abu al Juda le explica su error.
– El gobernador Ben Tahir vive en un hermoso castillo. [Caracterización]
– Ben Tahir tiene dos hijas a quienes quiere mucho. [Caracterización]
– Decide educar bien a sus hijas. [Acción]
– Contrata al maestro Abu al Juda. [Acción]
– Un día, mientras las hijas juegan juntas en el patio. [Caracterización]
– Comienza una pelea. [Acción]
– Ben Tahir corre a ayudar y propone una solución. [Acción]
– Abu al Juda corta la naranja. [Acción]
– Le da una mitad a cada niña. [Acción]
– Ben Tahir ve. [Acción]
– Que las niñas están tristes. [Caracterización]
– No comprende nada. [Acción]
– Entonces, Abu al Juda le explica su error. [Acción]
Para continuar, haz click en el icono Gramática y busca “surgió” en el texto principal.
