{"id":1554,"date":"2020-07-28T10:26:49","date_gmt":"2020-07-28T14:26:49","guid":{"rendered":"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/?p=1554"},"modified":"2021-09-02T16:40:22","modified_gmt":"2021-09-02T20:40:22","slug":"apropiacion-cultural-gramatica-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/apropiacion-cultural-gramatica-ii\/","title":{"rendered":"Apropiaci\u00f3n cultural &#8211; Gram\u00e1tica (II)"},"content":{"rendered":"<form class='responseform' data-userid='' data-postid='1554'>\n<div style=\"width: 640px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-1554-1\" width=\"640\" height=\"360\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Verbos-de-opini\u00f3n.m4v?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Verbos-de-opini\u00f3n.m4v\">https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/Verbos-de-opini\u00f3n.m4v<\/a><\/video><\/div>\n<details>\n<summary>Ver_la_transcripci\u00f3n<\/summary>\n<p>Las estructuras que hemos observado nos permiten expresar valoraciones o (in)certidumbre de forma m\u00e1s o menos impersonal. Sin embargo, hay otras estructuras que nos ayudan a expresar opiniones de forma mucho m\u00e1s personal. Estas van a ser especialmente \u00fatiles cuando queramos introducir opiniones de otras personas en escritura expositiva o cuando<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>queramos mostrar nuestra propia posici\u00f3n en textos m\u00e1s argumentativos.<\/p>\n<p>F\u00edjate en estos ejemplos:<\/p>\n<ul>\n<li>Algunas personas creen que la apropiaci\u00f3n cultural <b>existe<\/b>.<\/li>\n<li>Pienso que el autor del art\u00edculo no <b>tiene<\/b> una opini\u00f3n clara.<\/li>\n<li>Luisa opinaba que el tema <b>era<\/b> bastante complejo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Verbos como \u201ccreer, opinar, pensar, asegurar, aseverar, suponer, afirmar, etc.\u201d nos permiten presentar una opini\u00f3n identificando de forma clara un sujeto (aunque es cierto que el sujeto puede ser muy general como en el caso de \u201cAlgunas personas\u201d).<\/p>\n<p>Este tipo de expresiones funcionan como las expresiones impersonales de certeza que hemos estudiado en la secci\u00f3n anterior. Esto es, cuando afirman una opini\u00f3n, toman el modo indicativo. Sin embargo, cuando son negadas, van a tomar el subjuntivo.<\/p>\n<p>As\u00ed:<\/p>\n<ul>\n<li>Algunas personas creen que la apropiaci\u00f3n cultural <b>existe<\/b>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pero:<\/p>\n<ul>\n<li>Algunas personas no creen que la apropiaci\u00f3n cultural <b>exista<\/b>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>O:<\/p>\n<ul>\n<li>Pienso que el autor del art\u00edculo no <b>tiene<\/b> una opini\u00f3n clara.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pero:<\/p>\n<ul>\n<li>No pienso que el autor del art\u00edculo no <b>tenga<\/b> una opini\u00f3n clara.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Nota:<\/b> f\u00edjate que debe ser el verbo que introduce la opini\u00f3n (creer, asegurar, pensar, opinar, etc.)<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>el que est\u00e9 negado para que se utilice el subjuntivo.<\/p>\n<\/details>\n<p><b>Ahora t\u00fa. Actividad IV:<\/b><\/p>\n<p>Lee las siguientes frases y elige el modo y tiempo verbales adecuados.<\/p>\n<p><i>Profesor: \u201cPosiblemente, habr\u00e1 un examen ma\u00f1ana\u201d.<\/i><\/p>\n<ul>\n<li>El profesor cree que <span class='ccontainer'><select id='f1' name='f1' class='dropdown response'><option value=''><\/option><option value='es'>es<\/option><option value='sea'>sea<\/option><\/select><\/span> posible que <span class='ccontainer'><select id='f2' name='f2' class='dropdown response'><option value=''><\/option><option value='hay'>hay<\/option><option value='haya'>haya<\/option><\/select><\/span> un examen ma\u00f1ana.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>Jefa de peri\u00f3dico: \u201cNo es verdad que exista la apropiaci\u00f3n cultural\u201d.<\/i><\/p>\n<ul>\n<li>La jefa piensa que no <span class='ccontainer'><select id='f3' name='f3' class='dropdown response'><option value=''><\/option><option value='es'>es<\/option><option value='sea'>sea<\/option><\/select><\/span> verdad que <span class='ccontainer'><select id='f4' name='f4' class='dropdown response'><option value=''><\/option><option value='existe'>existe<\/option><option value='exista'>exista<\/option><\/select><\/span> la apropiaci\u00f3n cultural.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>El Ministro de Cultura: \u201cNo es importante que protejamos la cultura de otros pueblos\u201d.<\/i><\/p>\n<ul>\n<li>El ministro no opina que\u00a0<span class='ccontainer'><select id='f5' name='f5' class='dropdown response'><option value=''><\/option><option value='es'>es<\/option><option value='sea'>sea<\/option><\/select><\/span>\u00a0importante que <span class='ccontainer'><select id='f6' name='f6' class='dropdown response'><option value=''><\/option><option value='protegemos'>protegemos<\/option><option value='protejamos'>protejamos<\/option><\/select><\/span> la cultura de otros pueblos.<\/li>\n<\/ul>\n<p><i>La activista: \u201cEs cierto que nos sentimos furiosas por la apropiaci\u00f3n cultural\u201d.<\/i><\/p>\n<ul>\n<li>La activista asegura que no <span class='ccontainer'><select id='f7' name='f7' class='dropdown response'><option value=''><\/option><option value='es'>es<\/option><option value='sea'>sea<\/option><\/select><\/span> cierto que se <span class='ccontainer'><select id='f8' name='f8' class='dropdown response'><option value=''><\/option><option value='sienten'>sienten<\/option><option value='sientan'>sientan<\/option><\/select><\/span> bien por la apropiaci\u00f3n cultural.<\/li>\n<\/ul>\n<div class='ansarea'><a href='#' class='check' rel='ans25599' title='Posibles soluciones'><img src='https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/wp-content\/themes\/ConTEXTos_v3\/images\/check.png' style='width:30px;float:left;'\/><\/a><div class='anscontainer' style='min-height:50px;margin-left:50px;'>\r\n      <div class='ans' id='ans25599'><\/p>\n<p>&#8212; El professor cree que (<b>es<\/b>) posible que (<b>haya<\/b>) un examen ma\u00f1ana.<\/p>\n<p>&#8212; La jefa piensa que no (<b>es<\/b>) verdad que (<b>exista<\/b>) la apropiaci\u00f3n cultural.<\/p>\n<p>&#8212; El ministro no opina que<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0 <\/span>(<b>sea<\/b>) importante que (<b>protejamos<\/b>) la cultura de otros pueblos.<\/p>\n<p>&#8212; La activista asegura que no (<b>es<\/b>) cierto que se (<b>sientan<\/b>) alegres por la apropiaci\u00f3n cultural.<\/div><\/div><\/div>\n<p>Esta es la \u00faltima actividad que te proponemos para esta unidad.<\/p>\n\n<div class='save-button'><button id='langfuncsave' data-user='' data-id='1554'>Save<\/button><\/div><\/form>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ver_la_transcripci\u00f3n Las estructuras que hemos observado nos permiten expresar valoraciones o (in)certidumbre de forma m\u00e1s o menos impersonal. 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