{"id":21,"date":"2020-06-30T08:15:59","date_gmt":"2020-06-30T12:15:59","guid":{"rendered":"http:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/?page_id=21"},"modified":"2025-02-16T11:43:34","modified_gmt":"2025-02-16T16:43:34","slug":"grammar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/grammar\/","title":{"rendered":"Referencia gramatical"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\"><strong>Los tiempos del presente (Indicativo)<\/strong><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-presente-del-indicativo\/\">El presente simple<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/el-presente-progresivo\/\">El presente progresivo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"color: #000000;\"><strong><a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/reading\/relativos-gramatica-i\/\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Relativos<\/span><\/a><\/strong><\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los pronombres relativos nos permiten combinar dos frases cortas que tienen en com\u00fan un sustantivo para crear una frase m\u00e1s larga y compleja. Esto es muy \u00fatil para evitar repeticiones innecesarias, algo especialmente importante en la escritura. El resultado de esta combinaci\u00f3n es una frase con una cl\u00e1usula adjetiva introducida por un relativo. Para saber m\u00e1s, haz click <a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/repaso-de-relativos\/\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Tambi\u00e9n pueden interesarte estas secciones sobre &#8220;<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/invisibiliza-nuestra-lengua-a-la-mujer-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Las cl\u00e1usulas adjetivas<\/a>&#8221; y &#8220;<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/invisibiliza-nuestra-lengua-a-la-mujer-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Uso del subjuntivo en cl\u00e1usulas adjetivas&#8221;<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\"><strong>El Adjetivo<\/strong><\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los adjetivos calificativos (<em>descriptive adjectives<\/em>) son aquellos que modifican sustantivos, por ejemplo <em>rojo, viejo, alto,<\/em> etc. y concuerdan en g\u00e9nero y n\u00famero con el sustantivo que modifican. Los distintos elementos que acompa\u00f1an a un sustantivo pueden ir en distinto orden, afectando as\u00ed al significado.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/el-adjetivo-calificativo\/\">El adjetivo calificativo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/el-adjetivo-su-orden-en-la-frase-nominal\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">El adjetivo: su orden en la frase nominal<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\"><strong>El Adverbio<\/strong><\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los adverbios o adverbiales son palabras o frases que modifican al verbo y contribuyen una variedad de informaci\u00f3n circunstancial, es decir, informaci\u00f3n sobre las circunstancias de los eventos que narramos. Pueden ser de lugar o direcci\u00f3n (<em>aqu\u00ed, ah\u00ed, atr\u00e1s, arriba)<\/em>, tiempo y secuencia (<em>antes, ahora, despu\u00e9s, ya, tarde, pronto), m<\/em>odo (<em>bien, despacio, tristemente, as\u00ed), r<\/em>elaciones l\u00f3gicas o ret\u00f3ricas (<em>entonces, por lo tanto, desgraciadamente) <\/em>y <em>p<\/em>robabilidad (<em>tal vez, quiz\u00e1s, probablemente).<\/em><\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/los-adverbios-de-tiempo\/\">Los adverbios de tiempo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/los-adverbios-de-modo\/\">Los adverbios de modo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/quantifiers\/\">Los adverbios de cantidad <em>(Quantifiers)<\/em><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Estructuras comparativas y superlativas<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Las comparaciones<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/los-superlativos\/\">Los superlativos<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Subjuntivo<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-presente-subjuntivo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n del presente de subjuntivo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/reading\/introduccion-al-imperfecto-de-subjuntivo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n del imperfecto de subjuntivo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/subjuntivo-clausulas-nominales\/\">Uso del subjuntivo en cl\u00e1usulas nominales<\/a>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/subjuntivo-con-verbos-de-emocion\/\">Con verbos de emoci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/subjuntivo-influencia\/\">Con verbos de influencia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/subjuntivo-para-cuestionar\/\">Con verbos de percepci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/subjuntivo-opinion\/\">Con marcadores de opini\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/declarar-vs-pedir\/\">Declarar vs. pedir<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/invisibiliza-nuestra-lengua-a-la-mujer-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Las cl\u00e1usulas adjetivas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/invisibiliza-nuestra-lengua-a-la-mujer-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Uso del subjuntivo en cl\u00e1usulas adjetivas<\/a><\/li>\n<li>Uso del subjuntivo en cl\u00e1usulas adverbiales (<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/el-exiliado-afrohispano-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 1<\/a> y <a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/el-exiliado-afrohispano-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 2<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Pasado: Imperfecto y pret\u00e9rito (Indicativo)<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-imperfecto-indicativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n del imperfecto (Indicativo)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/la-escuela-de-noviazgo-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Uso del imperfecto (Indicativo)<\/a><\/li>\n<li>Los paralelismos entre el presente y el imperfecto<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-preterito-indicativo-wip\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n del pret\u00e9rito (Indicativo)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/las-dos-hermanas-y-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Uso del pret\u00e9rito (Indicativo)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/uso-del-preterito-ii\/\">Uso del pret\u00e9rito II<\/a><\/li>\n<li>Contraste: imperfecto vs pret\u00e9rito (<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/las-dos-hermanas-y-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 1<\/a> y <a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/recap-de-preterito-vs-imperfecto\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 2<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Otros tiempos del pasado (Indicativo).<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Formaci\u00f3n del presente perfecto (pret\u00e9rito perfecto)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/preterito-y-pres-perfecto\/\">El pret\u00e9rito indefinido y el presente perfecto (pret\u00e9rito perfecto)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-y-usos-pluscuamperfecto\/\">Formaci\u00f3n y usos del pluscuamperfecto<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Los pronombres<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/pronombres-personales\/\">Pronombres personales y objetos de preposici\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/reading\/repaso-de-reflexivos-y-reciprocos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pronombres reflexivos y rec\u00edprocos<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/pronombres-de-objeto-directo\/\">Pronombres de objeto directo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/pronombres-de-objeto-indirecto\/\">Pronombres de objeto indirecto<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/combinacion-de-los-pronombres\/\">Combinaci\u00f3n de los pronombres de objeto directo e indirecto<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Impersonalidad<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/proclama-de-simon-bolivar-funciones-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formas de impersonalidad (I)<\/a><\/li>\n<li>Uso de &#8220;se&#8221; impersonal \/ y pasiva refleja (<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/proclama-de-simon-bolivar-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 1<\/a> y <a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/proclama-de-simon-bolivar-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 2<\/a>)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/apropiacion-cultural-funciones-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formas de impersonalidad (II)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/apropiacion-cultural-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Uso de \u201dser + adjetivo\/sustantivo + que\u201d<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Tambi\u00e9n pueden interesarte estas secciones sobre &#8220;<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-presente-subjuntivo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n del presente de subjuntivo<\/a>&#8221; y &#8220;<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-imperfecto-subjuntivo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n del imperfecto de subjuntivo<\/a>&#8220;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Formas de expresar opini\u00f3n y valorar<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/apropiacion-cultural-funciones-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formas de expresar opini\u00f3n y valorar<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/apropiacion-cultural-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Uso de \u201dser + adjetivo\/sustantivo + que\u201d<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/apropiacion-cultural-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Uso de verbos de opini\u00f3n (I)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/iconografia-propaganda-publicidad-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Uso de verbos de opini\u00f3n (II)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Tambi\u00e9n pueden interesarte estas secciones sobre &#8220;<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-presente-subjuntivo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n del presente de subjuntivo<\/a>&#8221; y &#8220;<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-imperfecto-subjuntivo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n del imperfecto de subjuntivo<\/a>&#8220;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Futuro, condicional y probabilidad<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-futuro\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n y uso del futuro (Indicativo)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/los-uros-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Uso del futuro para expresar probabilidad en el presente<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-condicional\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n y uso del condicional (Indicativo)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/el-futuro-del-pasado\/\">Usos del condicional: suposiciones y el futuro del pasado<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/los-uros-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Uso del condicional para expresar probabilidad en el pasado<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Mandatos<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/mandatos-formales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mandatos formales<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/mandatos-informales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mandatos informales<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline; color: #000000;\">Frases condicionales (<em>if clauses)<\/em><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li>Frases condicionales reales (<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/el-juez-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 1<\/a>, <a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/el-juez-gramatica-iii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 2<\/a> y <a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/a-quien-consideran-latino-en-ee-uu-gramatica-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 3<\/a>)<\/li>\n<li>Frases condicionales poco probables e imposibles (<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/la-obsesion-de-hollywood-gramatica-i\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">enlace 1,<\/a> <a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/noticia-de-un-exito-gramatica-i\/\">enlace 2<\/a> y <a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/noticia-de-un-exito-gramatica-ii\/\">enlace 3<\/a>)<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Tambi\u00e9n puede interesarte esta secci\u00f3n sobre &#8220;<a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/formacion-del-imperfecto-subjuntivo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Formaci\u00f3n del imperfecto de subjuntivo<\/a>&#8220;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<h3><span style=\"color: #000000;\"><u>Otras formas verbales<\/u><\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/el-gerundio-y-el-infinitivo\/\">El gerundio y el infinitivo<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/estar-y-haber\/\">Haber y estar<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/commons.princeton.edu\/contextos\/tener-que-y-haber-que\/\">Tener que y haber que<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los tiempos del presente (Indicativo) El presente simple El presente progresivo &nbsp; Relativos Los pronombres relativos nos permiten combinar dos frases cortas que tienen en com\u00fan un sustantivo para crear una frase m\u00e1s larga y compleja. 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